中量大以“实景式”劳动教育赋能学生成长，教育科技开发新篇章

在当今高等教育改革不断深化的背景下，中国计量大学（简称“中量大”）积极创新育人模式，将劳动教育融入人才培养全过程，并巧妙结合教育科技开发，打造出独具特色的“实景式”劳动教育体系。这一举措不仅赋予了劳动教育新的时代内涵，更有效赋能了学生的全面成长，为高等教育实践育人探索出一条可借鉴的路径。

“实景式”劳动教育，核心在于“真实情境”与“亲身体验”。中量大摒弃了传统课堂上单向灌输劳动理念的模式，转而构建了一系列贴近专业、贴近生活、贴近社会的真实劳动场景。例如，在校园内开辟“责任田”，让学生参与从播种、照料到收获的全过程，体验农业劳动的艰辛与喜悦；结合工科专业特色，设立开放实验室和工程训练中心，让学生在解决实际技术问题、完成具体项目中，感受创造性劳动的价值；组织学生深入社区、企业、乡村，开展技术服务、文化宣传、环境整治等志愿劳动，在社会大课堂中锤炼品格、增长才干。这种沉浸式的体验，使学生对劳动的认识从抽象概念转化为具体感知，深刻理解了劳动创造美好生活的真谛。

教育科技的深度开发与应用，则为“实景式”劳动教育插上了智慧的翅膀。中量大充分利用现代信息技术，构建了线上线下融合的劳动教育管理平台。平台可实现劳动项目的发布、选课、过程记录、成果提交和多元评价一体化管理。学生通过平台可以便捷地了解各类实景劳动机会，并利用移动终端实时记录劳动过程、分享心得体会。更重要的是，学校开发了虚拟仿真（VR/AR）劳动实训系统，针对一些高风险、高成本或受时空限制的劳动场景（如精密仪器操作、大型工程模拟、历史工艺复原等），学生可以在高度仿真的虚拟环境中进行安全、反复的练习，掌握关键技能后再进入真实场景实践，大大提升了学习的效率和安全性。大数据分析技术也被用于评估劳动教育效果，通过分析学生的参与度、过程性数据及成果反馈，为个性化指导和课程优化提供科学依据。

这种“实景式”劳动教育与教育科技的有机融合，产生了显著的赋能效应。它强化了学生的劳动观念和动手能力，培养了吃苦耐劳、精益求精的工匠精神，以及尊重劳动、热爱劳动的情感。它将劳动教育与专业教育紧密结合，使学生在真实或仿真的专业劳动场景中，深化了对理论知识的理解，提升了解决复杂工程问题和社会问题的实践创新能力，实现了知行合一。通过团队协作完成劳动项目，极大地锻炼了学生的沟通协调能力和团队合作精神。这一系列素养的提升，为学生未来的职业发展和社会适应奠定了坚实基础。

中量大“实景式”劳动教育的探索仍将持续深化。学校计划进一步拓展校内外实景基地网络，开发更多与前沿科技、新兴产业相结合的劳动项目，同时继续优化智慧教育平台的功能，探索人工智能在劳动过程指导和个性化评价中的应用。这一以科技赋能、以实景育人的创新实践，不仅是中国计量大学落实立德树人根本任务的有力抓手，也为新时代高校如何有效开展劳动教育、培养担当民族复兴大任的时代新人，提供了宝贵的“中量大经验”与智慧方案。